Kırşehir’de Sınav Sorusu Skandalı: Velilerden ‘Etik Alarmı
Kırşehir’de bir ortaokulda Din Kültürü öğretmeninin sınavdan önce öğrencilere aynı soruları verdiğini açıklaması tartışma yarattı. Uzmanlar,bu tür uygulamaların öğrencilerde ezberci zihniyet ve etik dışı sınav alışkanlıklarını tetikleyebileceğini belirtti
Kırşehir’de bir ortaokulda 6/B sınıfı öğrencilerine ait din kültürü ve ahlak bilgisi yazılı sonuçlarının öğretmen tarafından paylaşılması, hem veliler arasında hem de eğitim çevrelerinde tartışma yarattı. Sosyal medyada yayılan görselde, öğrencilerin düşük notları ve öğretmenin veli grubuna gönderdiği mesaj dikkat çekti.
Mesajda öğretmen, “Değerli velilerim, yazılı sonuçlarını üzülerek paylaşıyorum. Öğrencilerimize soruları sınav öncesi verdim ve aynı soruları sordum. Aynı soruları sormama rağmen zahmet edip çalışmamışlar bile. Sınav haftası takiplerini yapalım, çalışmalarını sağlayalım,” ifadelerini kullandı.
Bu açıklama, sınavın adil ölçme-değerlendirme amacını zedelediği yönünde eleştirilere neden oldu. Eğitim uzmanları, öğrencilerin gerçek öğrenme yerine sadece “soruya odaklı ezber” alışkanlığı geliştirmesinin tehlikeli bir süreç başlatabileceği konusunda uyardı.
Uzman Görüşü: “Bu Alışkanlıklar İleride Ciddi Sonuçlar Doğurur”
Uzmanlar, olayı değerlendirerek şu uyarılarda bulundu:
“ Sınav sorularının önceden öğrencilere verilmesi, eğitimde ölçme ve değerlendirme amacını ortadan kaldırır. Öğrenciler bu yolla ‘nasıl olsa sorular belli olur, ezberlesem yeter’ düşüncesine alışır. Bu da ilerleyen yıllarda dürüstlük, çaba ve emek kavramlarını zayıflatır. Ne yazık ki ülkemizde geçmişte yaşanan sınav skandalları, bu tür yanlış eğitim alışkanlıklarının yetişkinliğe taşınmasının bir sonucudur.”
Uzmanlar, özellikle çocuk yaşta edinilen bu zihniyetin üniversiteye giriş ya da kamu personeli seçme sınavlarında (YKS, KPSS gibi) da yansımalarının görülebileceğini belirterek şu değerlendirmede bulundu:
“Türkiye’de geçmişte sınav sorularının sızdırıldığı vakalar, sadece bir güvenlik meselesi değil, aynı zamanda bir eğitim kültürü sorunudur. Çocuklara erken yaşta, ‘önceden soruları bilmek bir avantajdır’ mesajı verilirse, bu ileride etik dışı yollarla başarı elde etme eğilimini besler. Bu nedenle öğretmenlerin pedagojik tutumu, sadece bugünkü sınav için değil, öğrencinin gelecekteki karakter gelişimi için de belirleyicidir.”
Eğitimde Ölçme Adaleti Tartışması Yeniden Gündemde
Uzmanlara göre sınavlar, öğrencinin yalnızca bilgi düzeyini değil; düşünme, analiz etme ve problem çözme becerisini de ölçmelidir.
Soruların önceden verilmesi, öğrencinin bu becerilerini geliştirmesini engelleyerek eğitim sürecini “ezber yarışına” dönüştürür.
Eğitim sendikaları da, benzer uygulamaların öğretmenler arasında “başarıyı notla ölçme” anlayışını pekiştirdiğini, bunun da eğitim kalitesini düşürdüğünü vurguluyor.
İŞTE SINIFIN WHATSAPP GRUBUNDA PAYLAŞILAN O GÖRSEL :
