ÖĞRETMENLER, GERÇEKLER… KİMİN ESERİ?
Çağdaş laik demokratik ülke ve Yobaz ağırlama merkezi olmuş Milli Eğitim…
ÖĞRETMENLER, GERÇEKLER… KİMİN ESERİ?
Çağdaş laik demokratik ülke ve Yobaz ağırlama merkezi olmuş Milli Eğitim…
Öğretmenler gününde çokta hoş olmayan ama gerçekleri saklamanın kimseye faydasının olmadığını bildiğim için aşağıdaki alıntı yazıyı paylaşmak istedim. Yetiştirilen yeni nesil Mustafa Kemal Atatürk’e, Laik Cumhuriyete düşman ise! Kimlerin eseri?
Önemli olan, ne aldığınız değil, ne verdiğinizdir.
Önemli olan, öğrendikleriniz değil, öğrettiklerinizdir.
Önemli olan, doğruluk, dürüstlük, merhamet, fedakârlık ve cesaretle atmış olduğumuz her adımla, başka yaşamları zenginleştirmiş olmanızdır.
Önemli olan, yetenekleriniz değil, karakterinizdir.
Önemli olan, diğer insanları yüreklendiren, onların sizi takip etmesini sağlayan örnek bir insan olmaktır. Önemli olan kaç kişi tanıdığınız değil, siz gittiğinizde ebedi bir yoksunluk hissedecek olan insanların sayısıdır.
Önemli olan, hatıralarınız değil, sizi sevenlerin kalbinde yaşayacak olan hatıralarınızdır.
Önemli olan, ne kadar uzun süre hatırlanacağınız değil, kimler tarafından ne şekilde hatırlanacağınızdır. Önemli bir hayat yaşamak rastlantıyla olmaz. Önemli olan, koşullar değil, seçimlerinizdir…
100. yılı kutlamalarında 100 yıl mesajı veren öğretmen Emine Karataş ve öğretmen Karataş bilincinde olan tüm öğretmenlerimin öğretmenler gününü kutluyorum.
‘GENÇLİĞİ YURTLARDA AVLIYORLAR…
Bu tarikatların ideolojisi incelendiğinde, Sünni mezhepçi ve ayrımcı HALİDİ NAKŞİBENDİ İDEOLOJİSİ çevresine oturtuldukları anlaşılır.
Bu tarikatların tümünün hedefinde gençlik vardır.
AKP Lideri Tayyip Erdoğan'ın istediği türden “DİNDAR ve KİNDAR “gençlik yetiştirmek ana politikadır...
Gençliğe ulaşmanın en kolay yolu da, Milli Eğitim Bakanlığı'nı kullanmaktır...
AKP hükümeti, Milli Eğitim Bakanlığını en tepeden en alt basamağına kadar tarikatlarının hizmetine vermiştir...
Tüm öğretmenler ve yöneticiler HALİDİ NAKŞİBENDİ Düşüncesini destekleyen EĞİTİM-BİR-SEN üyesi yapılmıştır. Üye olmayanlar dışlanmış ve görev yerleri değiştirilmiş ya da emekli yapılmıştır.
Çocukları da bu zihniyete alıştırmak İçin Milli Eğitimin Ders konuları değiştirilmiştir...
Onları bilimsel düşüncelerden kopartıp, ortaçağ masallarıyla şekillendirdiler.
Türk tarihi ve cumhuriyet tarihi dersleri azaltıldı.
Matematik derslerine bile, siyasal dinci bakış açısı egemen oldu.
Bakanlık, bu yeni tip AKP tarikatlarıyla özel sözleşmeler yaparak, yurt açmada kolaylıklar sağlayarak bu yapıların oluşmasında kolaylık sağladı...
Kısacası öğrenciler Ana okullardan başlayarak, ortaçağ zihniyetindeki tarikatlara teslim edilmiştir. Türkiye'nin her tarafında Valiler ve Kaymakamlar bu sürecin bir parçası haline geline gelmiştir...
Türkiye genelinde açılan özel yurtların sayısı, devlet yurtlarından 357 daha fazladır...
Tarikatçı örgütler özellikle yoksul ve çaresiz çocukları kolayca avlıyorlar ve bunlardan parti militanı ve hatta cihatçı militanlar üretmeye çalışıyorlar.
Bu tarikatların Özel yurtları kolay açabilmesi için, standartlar düşürülüp, daha kolay bir mevzuat çıkarılmıştır:
Yurtlar için en az 40,
Pansiyon İçin 30,
Apart ve stüdyo daire için 10 öğrenci şartı getirildi.
Öğrencileri ele geçirmek için öyle kolaylıklar getirilmiştir ki, bir daireyi tutan bile orayı ufak bir yurt olarak kullanabilmektedir...
Buradaki gençler her türlü bedensel ve zihinsel tehdide savunmasız ve açık haldedir...
"Bir milyondan fazla öğrencinin tarikatların pençesine düştüğü biliyoruz”
Dokuz Eylül Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Esergül Balcı, 2018'de bir rapor yayımladı.
Bu raporu hazırlamak için, ekibi ile yaklaşık bir yıl boyunca sahada çalıştı.
"Eğitimde Tarikat ve Medrese Gerçeği, 1 milyon Öğrenci Tarikatların Elinde" Başlıklı bir rapor halinde yayımladı. 2017 yılında hazırlanan rapora göre Türkiye'de 2,6 milyon kişinin bir tarikatla organik bağı bulunuyor. Tarikat üyesi olan ya da faaliyetlerine katılan kişi sayısı ise 1,1 milyon.
İstanbul'da 445 tarikat ve kolunun "medrese" ya da "Kur'an kursu" adı altında binlerce çocuğa eğitim verdiği tespit edildi.
Bu çocukların bir kısmının okul çağında olmadığı belirtilirken, rapordan çıkan sonuçları değerlendiren Prof. Esergül Balcı şunları söyledi: “Sonuçlar karşısında biz de hayrete düştük. Taşrada durum daha vahim. Devlet eğitimden kademe kademe çekilmiş. Bazı bölgelerde okullar kapatılmış. Yoksulluk ve sahipsizlik nedeniyle aileler, çocuklarını tarikatlara teslim etmiş durumdalar.
Yarın bu çocukların hangi amaç için nasıl kullanılacağı meçhul. Her türlü istismara açıklar. Bu durum terör kadar ciddi bir ulusal güvenlik sorunudur.
Prof. Balcı, "Doğu ve Güneydoğu'daki medreseler Irak, İran ve Suriye gibi sorunlu ülkelerdeki benzer yapılarla irtibat halinde." diyor. Biz bunun için 'Tarikat Erasmusu' ifadesini kullandık" dedi.
Balcı, bu araştırmayı yapma fikrinin nasıl ortaya çıktığını ise şöyle anlattı:
“Fikir Rusya'da olduğum dönemde başladı. FETŐ, burada yayılmıştı. Ruslar bunu bir tehdit olarak görüyorlardı. ABD'ye gittiğimde de koruyup kollandıklarını gördüm.
Bu yapının Türkiye için ne kadar büyük bir tehdit olduğuna şahit oldum. Üstelik tüm altyapıları, eğitim üzerine kurulmuş bir yapıdan söz ediyoruz.
Bu konudaki çalışmalar ise çok sığ kalmış. “Bu araştırma raporunun açıkça gösterdiği gibi, AKP hükümeti zamanında devlet yurtlardan elini çekerek, özellikle yoksul halk çocuklarını tarikat yurtlarına muhtaç hale getirmiştir. Bu sürece Güneydoğu Anadolu'daki yatılı bölge okullarının kapatılması da çok olumsuz bir etki yapmıştır. Kaynak: Tarikat kuşatmasındaki Türkiye’…Rıza Zelyut
